铜雕塑工艺特点
自古以来，铜制工艺品就收到人们的喜爱，铜浮雕，铜雕塑等都是一门较高文艺技术品的创造，是人们历史的点缀之境。
铜浮雕，是人物、景象、物品及文化的形象体现者，浮雕通过人们精心雕刻制作出高低起伏，千姿百态的事物，将人们的理想事物及对生活的向往一五一十的体现了出来。
铜雕塑，是人物、景象及物品的立体体现产品，铜雕塑不是机械化的雕塑，不是物质的铸造，是技术人员，全新打造的真实动感的像素，铜雕塑可将所需的产品直观的体现出来。
铜浮雕、铜雕塑，可应用于公园、酒店、广场、家装、寺庙等场所。
当代公园凉亭，庭院凉亭、湖畔凉亭、水上凉亭等凉亭及斗拱、月梁、雀替、角梁等往往都会为了加固防老化腐朽，对凉亭边角等部位进行铜雕塑及固定操作。
铜是属于环保金属品，常年不老化，，越磨越亮，是建筑搭配的恰当之品。期初，人们会使用木雕，石雕等材料来雕刻人物、景观等装饰品，但，木材时间长了是比较容易老化腐朽的；同样，人们会考虑采用石材来制作景观雕塑等装饰品，但，石材相对于铜饰品重量重，而且，很容易损坏。但是一些人又发现抑或偶然把一些稍有不同的闪光金属或锡熔进闪光的铜中，这种混合物就变得更坚硬。所以，在现代社会中的木凉亭都会进行防腐处理以提高使用年限。
于是，当金属—铜出现在人们面前时，于是人们采用铜来制作各种雕塑，浮雕等工艺品，不管是在工艺上，还是在使用年限上铜都达到了人们理想的物品。
校园石雕的历史并不长久，因为雕塑行业的兴起和发展也就在近些年，并且因为以往人们对于读书的校园并不是非常的看重，所以中国的古时候是没有正规的校园石雕的，而校园石雕的发展是来自国外的大学，不论是牛津，剑桥，还是哈佛都有着自己的校园石雕文化，而中国的校园石雕也正是吸取和改进他们的校园石雕，从而形成了一套自己的独特校园石雕文化。雕塑是是雕、刻、塑三种创制方法的总称雕、刻通过减少可雕性物质材料，塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造的目的。
总体来说现在的中国校园石雕文化还是处于非常初级的阶段，但是随着社会的发展，校园石雕会慢慢的形成一种培养学生学习能力，学习自主性，并且提高学生的社会责任感，提升素质教育的水平来说，都是有着巨大的帮助的。
中国的校园石雕历史来自于清华，北大等这样一批蕞早开办的大学，很多从国外回来的人把国外吸取的雕塑文化慢慢的引入到国内来，特别是清华，当年有资金的支持，所以很多学校的建筑，装饰都引入的是国外比较流行的元素，所以蕞早的雕塑是从这一批留洋归来的人所带来的。雕塑按环境又可以分为：城市雕塑、园林雕塑、室内雕塑、室外雕塑、校园雕塑、广场雕塑、公园雕塑、案头雕塑、架上雕塑等。当然还有一些外教，也发挥着他们的作用，为中国的校园石雕的发现做出了一些贡献和支持。
