厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
人才队伍：
自闭症康复机构面对很多教师非出身的情况,迫切需要加强对教师的培训,要求教师不断学习理论知识,扎实基本功。为了提高康复机构的性,还应要加强对老师的培养与考核,对其实行资格认证,实现从事自闭症、训练的人员都持证上岗。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
成立自闭症儿童康复训练机构。在自闭症儿童康复训练的队伍中，除公立医院外，大部分机构都属于非营利组织，由自闭症儿童家长或社会热心人士共同建立。当前广州市自闭症儿童教育康复机构普遍拥有受过训练、有爱心的教师队伍，能够定期得到香港、督导的技术支持。机构定期为教师进行在职培训，更新知识，确保自闭症儿童康复训练的效果。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
家庭是社会组成的重要次级系统，也是一个人成长、发展和安身立命的重要场所。虽然，随着人类社会的变迁，家庭的形态和功能也在不断变化，但对于自闭症儿童的社区康复，其发挥实际效果离不开患者家长的参与，笔者建议大力推广“以家庭为中心”的自闭症儿童康复模式。具体包含如下要素: (1)认识到家庭在孩子生命中是恒定的，而服务体系及其工作人员是流动变化的。 (2)将孩子首先视为孩子，而非贴有自闭症标签的儿童患者。 (3)始终以支持性的方式与家长分享咨询，认可家庭康复的优点与多样性。 (4)为家长营造轻松自在的交往环境，促进在不同层次上家长与社区人员的合作伙伴关系。 (5)鼓励并促进自闭症儿童家长之间的相互支援。 (6) 确保服务体系设计的灵活便利，能反映家庭需求。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
例如：练习双脚走直线的运动既锻炼视觉，又锻炼了双脚正确分步和平衡姿势的感觉等。还有爬行和模式训练，被称为不开颅的脑手术。
心理学家皮亚杰在探讨儿童认知发展理论时认为：在儿童发展过程中，动作是一切知识的源泉。充分强调了动作发展对儿童智慧发展的重要意义。在康复训练过程中，一些孤独症孩子在星康自闭症康复中心经过运动训练后，症状得到了明显的改善，能力有了一定程度的提高。所以可以推断，是脑部功能有所改善。
所以说，大运动协调能力的训练是促进儿童大脑发育、帮助智力发展的有效方法。
